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Violence à l’école : les vrais chiffres

Emmanuel Davidenkoff - 30 mai 2009

Retour sur l’événement majeur de la semaine en matière d’éducation : l’annonce par Nicolas Sarkozy de nouvelles mesures pour lutter contre la violence scolaire. Le président de la république veut agir – je cite - « tant qu’il en est encore temps avant qu’une catastrophe ne se produise »...

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C’est une référence explicite aux tueries dans des établissements scolaires à l’étranger. Pourtant, dans le même temps, l’Education nationale indiquait que les violences en milieu scolaire ne sont pas en hausse significative.

Alors qui croire…

A la fois personne et tout le monde. Pour une simple raison : la définition même de la violence scolaire varie du tout au tout selon qui s’exprime. Premier capteur : les recteurs d’académie. Tous les soirs ils envoient au ministre un récapitulatif des faits les plus graves survenus dans la journée. J’avais pu consulter ce document il y a pile un an. Que trouvait-on ? Une trentaine d’actes qui touchaient des enseignants et des bâtiments, le suicide d’un élève dont le père menaçait de porter plainte contre son lycée, et un cas de happy slapping…

Ces agressions filmées avec des téléphones portables…

Point commun de ces actes : pour l’essentiel ils portent atteinte ou menacent de porter atteinte à l’institution. La « maison » est attaquée. Quant au happy slapping c’était alors un sujet à la mode dans la presse, susceptible donc de menacer l’image du ministre.

Pas ou peu de violences entre élèves, alors qu’on sait que ce sont les violences majoritaires.

Oui. C’est ce que montre l’étude de l’Education nationale à laquelle vous avez fait référence. Elle se nourrit cette fois des déclarations des chefs d’établissements. Elle confirme les études précédentes : les élèves sont à la fois premiers auteurs mais aussi premières victimes des actes de violence, laquelle est essentiellement verbale.

Avec toutefois une tendance nette : l’augmentation des violences contre les adultes.

Oui. C’est ce que montrent aussi les travaux du sociologue Eric Debrabieux, qui parle aussi « d’ une augmentation inégale, statistiquement concentrée sur les lieux d’exclusion sociale ». Mais ce qui est intéressant dans ses travaux, c’est qu’il procède par étude de « victimation ».

On interroge les gens et on leur demande de quoi ils sont victimes ou de quoi ils sont témoins…

Exactement. Et là c’est encore une toute autre histoire qui est racontée. Un seule exemple : le racket. Le chiffre obtenu par Debarbieux est 200 fois supérieur au chiffre qu’obtient le ministère. Et puis enfin, et c’est encore une façon de mesurer le phénomène, il faut écouter ce que disent les enseignants, dans les établissements ou dans les librairies. Là, beaucoup parlent d’une violence qui ne menace pas de faire des morts avec des armes à feu mais d’une violence contre le cœur de leur métier, la transmission du savoir.

C’est tout ce qui tourne autour de la question du moindre respect de l’autorité.

Oui. Et ça, ça ronge au quotidien le rapport entre enseignants et élèves. Alors évidemment c’est moins spectaculaire mais plus répandu – je rappelle que Nicolas Sarkozy a signalé 184 établissements cible pour son plan ; il existe 11.000 collèges et lycées.

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  • Darcos propose d’autoriser les fouilles d’élèves
  • Deux jours "au sommet" sur les violences scolaires
  

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